なりたい自分になれなくても 事件に思う「夢」実現教育の是非

一つの遠因がここにある

   相模原事件の容疑者ほどでないにしても、多くの人が抱えるこのような小さないらだちは、いったいどこから来るのでしょうか。

   私は、「夢」の実現を強調するキャリア教育にその遠因の一つがある、と考えます。

   2000年代前半から日本では小中高、そして大学でキャリア教育が展開されるようになりました。小中高では、「夢を実現しよう、そのための進路を選択しよう」と「夢」がやたらと強調されます。確かに、早いうちから進路（職業）を意識させる、という点では効果があります。

   一方、「夢」を特に意識しない高校生・大学生は今も昔も一定数います。いや、相当多い、と言っていいでしょう。また、「夢」といっても、職業に結びついたものとはかぎりません。「幸せになりたい」「お金を稼ぎたい」など生活に結びついたものだってあります。

   なのに、どうも2000年代前半から現在に至るまで、日本の教育現場では、前者の「職業に結びついたもの」しか「夢」と扱われません。この「夢」実現キャリア教育の副作用が小さないらだち（本当の自分の居場所はここではない）につながっているのではないでしょうか。

   なりたい自分になれていない、としても、仕事は仕事として割り切る――そんなことも大事なのではないでしょうか。報道されている相模原事件の容疑者のキャリアから、ふとそんなことを考えた次第です。（石渡嶺司）