「発達障害」とは、自閉スペクトラム症、注意欠如・多動症、限局性学習症（学習障害）などを含む幅広い概念を指します。感染症や遺伝子による疾患が原因となることもありますが、原因不明のことがほとんどといわれています。本書「輝きを取り戻す『発達障がい』と呼ばれる子どもたち」の著者、前島由美さんは25年間保育士として勤務したキャリアがあります。2016年、化学物質を一切使わない「古民家ゆめの森こども園」を開園。現在は、食生活を見直し、自然体験を大切に子どもの体質の改善に取り組んでいます。本書は、病気と投薬の問題に疑問を投げ掛ける一冊です。「輝きを取り戻す『発達障がい』と呼ばれる子どもたち」（前島由美著）どう出版「障害」とはなんなのか？世の中の「障害」とは、本当に「障害」なのでしょうか。すぐに病名が付けられて、その結果として治療と投薬の対象になります。薬の効き目が重視されて、患者が扱いやすくなることを「薬が効いている」と表現します。しかし、これは危険ではないかと、前島さんは警鐘を鳴らします。発達障害と診断される、感覚過敏に苦しむ子ども。他人の視線が気になり、人の声や物音を過敏に捉えてしまうため、集団行動が苦手です。独自の世界を強く持っているため興味のあること以外はすぐに頭から抜けてしまいます。そのために、注意されることや忘れ物が増え、そのたびに指摘され、自信を失い人との関わりから遠ざかっていきます。その一方で、環境次第では、研ぎ澄まされた感性を持つ子は、絵画や音楽、文芸、工芸など、さまざまな分野で天才的な才能を発揮していきます。今、こうした子どもたち（「発達障害」と呼ばれる子どもたち）が何の原因解明もなされないまま、ものすごい勢いで増え続けています。前島さんは、ゆめの森で関わる子どもたちを見て、次のように考えるそうです。「この子たちは間違いなく、世直しのため、そして世界、地球をも救うために、自らの身を削り、意を決して天から降りてきた子たちなのだということです。私たちは、この子たちを一人たりとも不幸にしてはいけないのです。私たち人類のため、地球のために、苦しみを覚悟で生まれてきた子どもたち。この子たちの声がいつも私の中に響いています」個性に合わせた環境づくり本書は、「発達障がい」の入門書になります。障害についての基礎知識をやさしく説き、さまざまな症状や子育ての悩み、集団生活、二次障害に関する不安、専門機関での支援についての疑問などを丁寧に解説しています。この機会に正しい理解をしておきましょう。発達障害の子供の教育にあたっては、環境整備が必要ですが、「自分の育て方が悪いのではないか？」と親御さんが、自らを責めてしまうケースが見られます。決してそうではありません。子どもは日々成長し、発達していくので、常に完ぺきな環境を用意できるわけでもありません。あまり難しく考えないほうがいいのです。テレビやパソコン、スマートフォンなどの電子機器を与えると発達障害になるという都市伝説があります。電子メディアを与え続けると障害になるというのですが、それが発達障害の原因になることはありえません。電子機器を無理に遠ざけるのではなく、サポートツールとして適切に活用することが望ましいはずです。根も葉もないウワサ話、ネット情報、都市伝説に振り回されて育て方を責めることは避けなければいけません。そのためには、情報を取捨選択する力を身につけることも必要です。発達障害をテーマにした書籍は多く、飽和状態です。その中で、化学物質を使わず、食生活を見直し、自然体験によって体質の改善に取り組む方法は、従来の類書とは異なります。保護者をはじめ、学校関係者や支援にたずさわる方に読んでもらいたい一冊です。（尾藤克之）※注釈筆者は障害者支援活動を30年続けています。表記について「障害」を使用し「障がい」は使用しません。過去に、多くの障害のある人たちが権利を侵害されてきた歴史が存在します。言葉を平仮名にすることで本質がわかりにくくなる危険性があるので「障がい」を使用しません。
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